善意的缺席
拍卖网上拍卖的东西可以说是无奇不有，尤其是一些国外网站，据说曾有人以拍卖一根回形针来换得一栋房子。
    不过最令人震惊的还是德国一位未婚生子的年轻妈妈，因为急于抛弃自己八岁女儿去另结新欢，竟以竞标起价一欧元（约合人民币十元）上网拍卖女儿，所使用的广告词是－
    你可以跟她玩、陪她吃烤肉，她就像个会说话的洋娃娃….
    若非是有民众通知警方并要求eBay撤下这页广告，不知道这事件会演变到什么地步，这孩子会被哪种人给高价买走。
    当警方找到这位妇人，质问她是否想到过，她的女儿很有可能会被犯罪集团给标走，会被逼良为娼时，这位年轻妈妈说她虽然有如此想过，但孩子也有可能有机会被好人家或慈善机关收养…总之孩子离开连自己都养活不了的她，绝对会比跟着她来得安全和幸福。
    相信听到这话的人一定会忍不住破口大骂这妈妈心狠，但若再往深一层次去想，也该佩服这母亲敢于面对自己「不能做好母亲」的勇气。

    当发现自己无法胜任父母之职时，究竟是要继续「坚定」的把孩子跟自己绑在一起？还是该勇于坦承自己的「无法胜任」，将孩子托付给能带给孩子「正常生活」的单位或家庭？
     这个问题若是放在中国去做讨论，肯定百分之九十以上的父母会坚决表示－
     即使是死也要和孩子死在一起。
     而在台湾也真的有父母为了「不放心丢下孩子不管」，而在自己「活不下去」时，逼迫孩子跟他一起自杀。
     如此「执着」的父母爱是多么的残忍与自私？

     琼在一个专门收容破碎家庭孩童的育幼院工作，每逢孩子要被亲生父母接回家中过日子时，负责照管这些孩子的育幼院保育员都会焦躁不安，因为这些孩子之所以会被送进育幼院，不是因在家中受虐就是曾被家中成员性侵过，将这些孩子重新送回这些「不适任」的父母手中，如同把他们重推回火坑。
    院童中有一位名叫小青的女孩，就是因被母亲的同居人性侵而被送到育院保护居住，后来母亲虽然离开了原同居人，但小青却如何也不肯再跟母亲同住。
    「妈妈一定还会交男朋友，那个叔叔可能也会欺负我。」

让宝宝爱上数字的好方法！（
早就想让霏儿学着认点字，不管是数字、汉字都行，可是她老是心不在焉的，汉字倒是认下了好几十个，数字却一直停留在1、2、3的阶段。不过最近妈妈发现霏儿好像自己爱上了学数字，而且每次都学的很开心呢！原来是霏儿对各式各样的车牌发生了浓厚的兴趣！每次从车旁经过，她都要对着车牌指指点点，打头的汉字基本上都一样，霏儿早就记下了，后面就是各种不同的字母和数字的组合，而且每个车牌都不相同，所以每换一个都会有新鲜感，对于像霏儿这么大的孩子来说，能认出车牌上的内容是极富成就感的！霏儿就是这样，每次只要认对了车牌，就觉得自己很了不起，那种得意的心情溢于言表。
    通过这种方法学习字母和数字的效果还是满好的，霏儿如今已经可以比较熟练的认出十个数字了，字母也零零碎碎认了几个，现在她的兴趣还是很大，妈妈准备趁热打铁，再好好利用这个机会帮她巩固一下。
    有一次霏儿指着一个车牌上的字母“E”问妈妈怎么念，妈妈让她自己想想，结果人家想了半天说“板凳！”呵呵，把“E”放倒确实挺像板凳的哈，孩子的想象力还真是有趣的很哪！

就是远了点，要是在武昌就好了

昨天去逛了逛，店主很热情，很耐心，店里的YY都不错哦，挑了很久，最后给我家宝贝选了套可爱的YY，回家一试，好pp哦

让孩子体验做家务的快乐
昨天妈妈下班回家，一开门，妮妮就兴奋地告诉妈妈，“我今天和哥哥把各个屋子的地板都擦了”，没等妈妈换鞋，就带着妈妈把各个屋子都参观一遍，还说把门框也擦了。奶奶也说，今天两个小朋友擦地板，把旧毛巾都擦破了。
   今天妈妈下班回家，妮妮又告诉妈妈，“我把你的衣服都叠好了！”（妈妈有很多衣服都堆在妮妮的小床上：在家穿的、上班穿的、睡觉穿的）妈妈过去一看，果真地，在床上垒了那么高。
   妈妈的几句表扬，使妮妮体验到了自身的价值，获得了助人之乐，她可以从妈妈的赞美中得到快乐和自信。记得看过一本育儿的书上说，宝宝自主参与家务劳动，可培养他许多宝贵的品质，如责任感、独立性、自信心，以及珍惜时间和爱惜劳动果实等。这种活动还可以促使她较长时间集中注意力完成一件事情。妈妈还有意识地培养让妮妮参与家务，比如有时让妮妮扫地、帮忙倒垃圾、扔垃圾等，说“这会妈妈累了，你能不能帮妈妈扫扫呢？”
   其实，妈妈看到，妮妮擦的地板还有一道道的痕迹（不过有时大人擦的也会有痕迹），但丝毫没有表现出来，只是告诉妮妮，“你擦的地板很干净，这样妈妈下班回来就可以随便想坐在哪里休息就坐在哪里休息了！”这句话对妮妮是很大的鼓励，她感觉到自己的劳动是有价值的。

遭遇两岁宝宝的信任危机
一岁半开始就把“不”挂在嘴边的旺宝儿，在两岁之后将她的叛逆提升了一个层次。从表面深入到思维，不再是随口否定，而是质疑+不信任！
举例说明：一日旺宝儿随爸妈外出归来，累得无精打采，不顾一身拈汗，拒绝洗澡，打算直接大睡。恰好姨奶奶来看她，怕不洗澡会起痱子，便在旁边好言相劝。旺宝儿充耳不闻，抱着新爱的大奶瓶赖在旺妈怀里，双眼紧闭 。为了唤起小丫头的精神，姨奶奶一一列举今天新送到家来的好玩具，都是旺妈订购的货物，小丫头没有见过。没想到，姨奶奶还没说完，小丫头突然睁开眼睛，小肉手一把推开奶瓶，大声说：“姨奶奶瞎编的！姨奶奶说瞎话！”旺妈当时那个汗啊…… 常听老人说小孩子好骗，旺妈的亲身体会却是——你说实话她都不一定信！ 对姨奶奶的诬陷还没有完结，之后几日逢人便说：“姨奶奶骗宝宝洗澡！”
旺妈事后反思，把一切都归结为叛逆期，对宝贝是不公平的。旺宝儿此次之所以会犯经验主义错误，与我们之前的哄骗行为脱不开干系。只不过，两岁以前的旺宝儿不大懂得挑战大人的承诺。
接下来一段时间，通过旺妈仔细观察，更加确定了以上论点。
再举一例：旺宝儿要吃巧克力豆，众人想说服她用其它食品替代，无效。旺妈拿来好喝的水，跟她谈判说只要把这一瓶水喝完，就允许吃一颗。当时小丫头心情好，欣然应允（如若情绪不对，估计就翻脸了）。旺妈窃喜，偷偷跟大家说，等这一瓶水喝完了，也就把巧克力豆忘了。然而，旺妈严重低估了这小东西。她小人家非但没忘，使用的方式还着实让旺妈汗颜。她并没有直接要求吃，而是当着大家的面问道：“妈咪，刚才说什么了？”
想想看，以前使用这种拖延战术的确不在少数。时间久了，被这小东西提了不信任案，信任危机由此产生！要不说，诚信最重要呢！
今后，旺妈要小心允诺，一旦承诺，就一定兑现。被两岁的小人儿质问，可不是件有面子的事儿；被自己身上掉下来的肉肉不信任，更加是件难过的事儿！

娘家、婆家育儿大比拼
从笑笑满月开始，基本上就是奶奶家、姥姥家轮着住。这样一来，两边的老人都不止于太辛苦，二来也不至于很想念，家里就这一个小宝贝，谁都想看，可是也不能因此累着不是？所以就两边都住，在这家住的时候，那边的老人想了就过来看看。三呢，就是笑笑能见到不同的世面。姥姥家在农村，奶奶家在城里，这样既能见到高楼大厦，又能见到田野绿树，小猫小狗。所以见识很多。我想，笑笑表现出来的心眼儿很多，与这些见识是分不开的。
    可是，问题也不是没有。首先就是笑笑必须得适应两个不同的看护人。小的时候还必须适应不停变换的环境。那时记忆短，在这边呆几天之后，就完全忘记了另一边，导致了刚换防的当天我都得小心翼翼的，随时抱着她。还好，我一直陪着她。书上也说，换环境不怕，最主要的是要有一个固定的看护人跟着换，当然，这个人就是我啦！还好这一些笑笑都很好的适应了。大一点就没有关系了，随着记忆的加长，换回来的时候她也很轻车熟路的找到每个房间，一点没有陌生感。
    再一点就是奶奶和姥姥的看护方法不同。这也是我最主要想说的。总结一下：
    1、环境方面：姥姥家有个小院，可以让笑笑自由自在的玩耍。比如玩水吧，可以放在院子里的阴凉处尽情玩。而在楼上就不行了，在客厅玩吧，弄一地水，很滑，一不小心就能滑倒。再就是，姥姥家出门就能见到很多的小孩子，而且农村的小孩子一般都比较热情，据我所见，都很喜欢笑笑，也许在她们眼里，笑笑这个所谓的“城里孩子”是和她们不一样的吧。而在奶奶家的小区，也有孩子，但就是有限的几个，也不算热情，毕竟大家都是娇生惯养的，谁也不会让着你。再就是周围邻居，这也算是环境吧。我不喜欢农村很多大娘大妈们逗孩子的方式，经常说一些什么打你姥姥了，等一些很粗鲁的语言；在奶奶这边就相对文明一些了。
    2、喂饭方面：奶奶和姥姥是完全不一样的风格。奶奶很精致很仔细，哪怕喂饭的时候稍微大一点都怕笑噎着。而姥姥则泼辣，大口大口的喂，经常是笑吃完一顿饭身上的衣服就不成样子了。而在奶奶家，吃完饭还是干干净净的。但事实却是，在姥姥家吃饭比较好。也许是活动量大的缘故，也许笑笑更喜欢这种粗放型的喂饭方式。对了，在姥姥家就可着劲的让她自己动手吃，更有乐趣一些。在奶奶家我下班之后经常听到的就是：她不好好吃饭，做了好几样什么都不吃；而在姥姥家，听到的是，她吃饱了，撑得打嗝了。
    3、睡觉方面。姥姥哄孩子睡觉那叫一绝。保证让笑笑每天两觉，上午一觉，下午一觉，雷打不动，很规律。这一点连我都做不到。在奶奶家经常是每天只能睡一觉。
    4、穿衣方面。姥姥主张给孩子少穿。这一点对我的胃口。而奶奶，却生怕她冻着。这也是我所反对的。孩子往往不是怕冷的，而是怕热。一直以来，在姥姥家穿的就比奶奶家少，却一点事情都没有。都是大人无畏的担心。
    5、卫生方面。毫无疑问是奶奶做的好，而且好很多。奶奶家简直就是一尘不染，更别提对笑笑了。身上的衣服稍微一脏就得换洗，而在姥姥家，经常是我回家之后觉得脏再给她换衣服。还有洗手洗脸之类的，奶奶做的很好。
    6、教育方面。总的来说是奶奶的思想比较超前一些，能够教给笑笑一些道理什么的。而姥姥就不行，还是按照老一套。比如我上班吧。在姥姥家，她总是逼着我偷着走，我走之前去和笑笑告个别都不行，把她抱到别的房间，生怕她看见我走。其实完全没必要。在奶奶家我就光明正大的和她说，她其实能理解的，就算哭一两次，慢慢就好了。当然我得给她承诺，下班买好好回来，然后下班真的带回点什么，等下次就好说了。久而久之她就习惯了。
    得出结论：“养育”孩子而言，“养”的方面姥姥做的好一些，“育”呢，奶奶胜一筹。各有所长吧。总结一下还是有好处的，可以得出什么样的方法适合孩子，大家都是一心一意为了孩子好，取他人之长补己之短，何乐而不为呢？

孩子争抢玩具家长该怎么办？
　不知道有没有家长和我一样呢，当初，恬恬在一岁多的时候，别人抢她的东西，而她却没有丝毫的反应，就象没看见一样，我那时心里很着急，害怕她将来上了幼儿园会受别人的欺负。有一次，看到同小区里另一位母亲在自已的小孩和别人争抢时鼓励她的小孩“是自己的东西就一定要自已抢回来！”，心里很受震动，于是开始给恬恬讲要保护好自己的东西，平常做游戏的时候，有时还故意模拟别人抢她东西的场景，以此来教她抢回来或是用大声叫来“吓退”别人（因为不想教她“打回去”，以暴制暴应该不是很好的方法吧）。
　　如今，恬恬真的变成争抢的好手，别的孩子已经很难从她的手中抢到东西，其实别说是小孩子了，就算是大人也很难从她手中夺走东西，因为小家伙的手总是扣得紧紧的，死死的拽住东西不放，除非一个一个使劲扳她的指头，而且当初教她的那招“狮吼功”也确实很有效，恬恬大噪门的尖叫声足以吓住别人，如果有哪个小孩先叫，恬恬只会叫的比他更大声。
可是，烦恼又接踵而来，恬恬不但会保护自己的东西，也会抢别人的东西了，而且玩具一旦到了她手里，别的小孩就很难拿回去。其实大多数情况都是无意识的，恬恬一开始的动机不是抢，只是拿到自己身边玩玩，可是当她看到别的小孩气急败坏又哭又闹的来夺，小家伙的叛逆精神就来了，左躲右闪就是不给人家，别人哭闹的越厉害，她就越是不给，当人家不再哭闹，她也就放弃了，其实她也并非真得对那玩具很感兴趣。有几次，我甚至看到恬恬在挑逗那哭闹的小孩，拿着人家的玩具不给人家，还故意放到人家面前，到人家手刚刚要触摸到那玩具时，又快速的拿开，害人家哭得更大声，真是个活活气死人的臭丫头。
　碰到恬恬抢别人玩具时候，我这个当妈妈的就比较尴尬了，毕竟要给人家的孩子交待啊，都是邻里邻居的。象上面这次，恬恬抢了贝贝的翻斗车，当时贝贝已经是痛哭流涕了，我赶紧过去“教育”她：“这是贝贝的玩具，你不能随便抢，你看，你把贝贝能弄哭了，把玩具还给贝贝吧。”可是这样的说教真得很无力，因为恬恬根本就听不进去，贝贝妈也开始说：“贝贝，没关系，让恬恬姐姐玩一下嘛，一会儿就还给你了。”而贝贝却哭得更厉害，于是我开始不管三七二十一，从恬恬的手中夺玩具，还要一个一个的掰她的手指头（小家伙劲儿太大了），没想到这么一弄，连恬恬也开始哭了，两个小家伙一起大哭，这下轮到我们两个家长难受了。过了一会儿，这边厢我还在考虑该怎么教育恬恬呢，那边厢俩孩子又玩在一起，就好象什么也没发生过，而且这次是合作玩，恬恬忙着给翻斗车装土，贝贝则推着翻斗车走，让人哭笑不得。呵呵，感觉真是一次失败的教育。
经历了几轮争抢玩具大战，我开始思考该如何解决这个问题了。其实，恬恬这个年龄爱抢别人的东西是很常见的现象，对于小孩子来说，这种冲突的严重性往往没有大人想象中的那么大，小孩子抢过哭过，转瞬间就忘掉了，不一会儿又开开心心的玩在一起，因此大人不应该有过多的干预，特别是在没有危险的情况下（要是小孩子打架就另当别论了），应该培养孩子自我解决问题的能力，如果能在游戏玩耍的过程中让孩子学会到分享、交换、自律、遵守规则以及人际交往的法则那就最好了。象有些家长听说孩子的玩具被小伙伴抢去，就气冲冲地带孩子去找人家算帐，要回玩具不说，还勒令孩子再也不许和这种“坏孩子”一起玩。这样做不仅损害了小朋友的自尊心，同时也破坏了孩子间刚刚萌生的友情，还会使自己的孩子因此被其他孩子孤立起来，容易导致孩子孤僻、刻薄及心胸狭窄等性格弱点。有些家长则反其道而行之，在孩子们争抢玩具时，总是劝说或喝斥自己的孩子把玩具让出来，这样容易使孩子变得自卑、怯懦，他们的谦让性格也往往是出于畏惧的。
   
　　当然，私底下的教育也是少不了的。第一步就是要让恬恬学会区分“自己的”和“别人的”东西。感觉恬恬还处在自我意识的萌芽阶段，在她的眼里所有的东西都是自己的，以自我为中心，这个好象叫做“自我意识敏感期”吧。蒙氏说要保护孩子的“私有”意识，即在确立“自己的”概念，同时也要确立“别人的”概念，要懂得：自己的东西可以由自己支配，自己有权做主是否借出，别人的东西应该由别人支配，获取前须征得别人的同意。
　　第二步，模拟实际情况来教给她一些解决问题的办法。孩子们争抢玩具无外乎两种情况：抢与被抢。
　　当被抢时：如果恬恬无所谓，那大人也不必过多担心。
　　　　　　　如果恬恬不愿意，我也绝不会强令她和别人分享或是谦让，让她自己和别人say No，或是自己想办法解决，比如抢回来（这个恬恬现在基本能做到）
　　　　　　　如果她抢不过，免不了要哭的了，我自然是要安慰一番，然后告诉她别人这样抢她的玩具是不对的，待会儿我们还要把它要回来，过一会儿等抢的小朋友不感兴趣了，让她自己要回来（这样难度小些）
　　　　　　　还有一个方法，是看到美国佬用过的，就是先在家就区分好孩子想要“独享”和愿意“分享”的玩具，想要独享的玩具绝不带出去，她愿意分享的玩具如果被别人的小孩玩了，对她的心理也不会太难受。
　　当她抢时：当看到她对别人的玩具感兴趣时，应该鼓励她自己去争取，但绝不是用抢的方式，比如：
　　　　　　　可以先问一下别人或是向别人借，看人家愿意不
　　　　　　　如果不行，那就用交换的方式（所以每次出门时尽量要带点玩具）
　　　　　　　还可以提议轮流玩或一起玩、角色分工
　　　　　　　实在不行，就用别的玩具来转移她的视线
　　　　　　　还有一招，是看过幼儿园里的老师用过的，就是大人拿走玩具，暂时谁也不能玩，直到小朋友们自己想出解决的办法（吼吼，这个好像难了点）

　　总之，就是尽量减少大人的干预，尊重孩子，给孩子自由，让孩子自己找到非暴力的解决方式，让他们自己从自由走向纪律，“蒙特梭利有这么一句话：说纪律必须是建立在自由的基础上。人必须是自己的主人，这是第一点。当你是自己的主人的时候，当你自动遵守某种生活准则的时候，那你就有自我控制的能力了。人的这种自我控制能力我称之为纪律。” （呵呵，最近在看孙瑞雪的“爱和自由”）。但是有一种情况例外，那就是如果对方的家长干预的话，那我也不得不干预了，不能指望别的家长和我的想法一样。
　　另外，就是不能依靠暴力，特别是不能靠“打”这种方式，不能别人打了你，你就打回去，不能让孩子学会用暴力解决问题，幸好从一开始我就不鼓励她打，她虽然抢东西但不会靠打来抢，但是也不能保证她将来不会有样学样。还有不能恃强凌弱，发现恬恬似乎有这方面的倾向，她总是抢比她小的小孩，但对大孩子只会保持距离，这个符合自然法则，只能靠大人教了。
　　恬妈也是在摸着石头过河，也不知道能不能成功，我所能想到的就是这么多了，好一个超级长篇啊，１００％原创哦，累Ｓ我了，休息去也～～